学校德育工作交流分享汇报：在丰富多彩的德育活动中陶冶情操，提高人文素养和道德修养，促进学生和谐发展

学校德育工作交流分享汇报：在丰富多彩的德育活动中陶冶情操，提高人文素养和道德修养，促进学生和谐发展

少年强则国强，未成年人承载着希望，关系着未来，他们的思想道德素养，他们的健康成长，吸引着社会各界的目光，寄托着祖国的期望。作为一所历史悠久的名校，xx小学立足于本校实际，创新德育工作方式，以“三香校园”为依托，架构以人文精神培养为重点的校园文化，持续致力于丰富“墨香、书香、品香”三香文化内涵，在丰富多彩的德育活动中陶冶情操，提高人文素养和道德修养，促进学生和谐发展。

一、发挥德育效能，健全管网体系。

德育工作是学校工作的灵魂。xx小学坚持秉承“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念，建立了由党支部、班主任、家委会、校外辅导员等组成的德育管理网络，多方联动，由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、道德与法治教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，形成垂直联系，从沟通教导处、德育处形成横向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，充分发挥德育管理的效能。为了保证各项工作有条不紊，德育工作正常高效运行，学校分别制定并完善“墨香、书香、品香”三香校园实施方案，制作了《中小学教师职业道德》、《xx小学教师十要十不要》、《xx小学学生在校一日行为规范》、《xx小学学生文明用语二十条》、《xx小学学生忌语二十条》等宣传展板，实现实时提示入脑入心。

二、常抓养成教育，促成良好习惯。

良好的行为习惯养成是小学阶段德育工作的核心环节，是德育工作最实在最重要的部分，我们对养成教育，突出抓了以下几方面工作：

1.净化美化环境，注重习惯教育。宁静、整洁的校园，错落有致的亭台廊架，无不散发出校园环境的美育功能。走进xx校园，各种德育宣传标语映入眼前，德育宣传窗美观大方，校园堪称花园式学校，四季环境优美和谐，充分发挥了环境的熏陶作用。校园环境建设整体设计完成同时，还制定班级管理规范，要求每个班级实行卫生监查岗制度，做到处处有人扫，时时有人查，始终保持一个干净、舒适的学习环境，同时约束制止了乱抛乱撒等不良行为习惯的滋生。

2.关注生活细节，狠抓养成教育。在师生中广泛宣传“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“学校无小事，处处皆育人”、“教师无小节，处处是示范”等古训格言，利用晨会、校园广播、升旗仪式，进行宣传教育。要求学生做到“入校则静，入室则坐，入座则学”，课前整理好内务。充分利用公示栏、晨会等场合适时进行表扬批评，促进学生良好生活习惯的养成。

3.开展“五学”活动，着力主题教育。在学生中开展“五学”主题教育系列活动，即学会读书、学会说话、学会走路、学会感恩、学会保护大自然。本学期学校着重致力于上下学路队整顿和每日午后习字练写活动，在卓有成效的引领下，放学路队已成为校门口一道亮丽的风景线;师生们的汉字书写氛围浓厚，12月初也成功举办了师生汉字硬笔书写大赛。这既丰富了“五学”主题活动的内涵，同时也见证孩子们的蜕变与成长。

三、丰富校园文化，营造育人氛围。

“随风潜入夜，润物细无声”。透过一草一木，一人一物、一情一景、一闻一见等方式，渲染出“此中有深意，欲辨已忘言”的校园德育主阵地。养德于行，润德于心。干净整洁的教室、优雅的校园环境、富有寓意的标语、赏心悦目的校园文化活动，一声“你好”、“谢谢”，无处不散发出积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化气息。

1.建设人文环境，凸显校园文化熏陶。校园文化是一种气，更是一种场，它以有形的视觉冲击力和感召力，给学生心灵的震撼和思想认识的启发。刻有“墨香苑”、“书香苑”的石文化;“砚池花落香描字廊边竹摇韵入书”“汲先哲理理愈寻愈真读圣贤书路越走越远”“以百年树人之计植民族复兴之基”“凤岗领上鸿雁来八方学子三千沾春露后稷故里教泽施满座心香一瓣奉杏坛”“梳叶理枝乐培桃李吐丝燃烛精雕栋梁”“书中乾坤大笔下天地宽”“知识改变命运，学习成就未来”“读书点亮心灵，书香润泽人生”等字样的楹联文化、墙壁文化构建出直接的可视的框架氛围。廊架上，楼道中的的名人名言、校园墙壁包括古诗词、名人轶事、感恩励志、壁画等宣传内容，更以生动的情景随时随地的熏陶着学生，使他们明确了学习的榜样和人生的目标;教学楼走廊墙壁上设计制作融为一体的文化长廊，从成语故事、中华名人、我身边的榜样、中国传统节日到家乡名胜等各种标语、LED屏、黑板报、橱窗宣传栏、校史室、校园广播等宣传阵地;教室内精心张贴挂图、语录，班训等……凡是目所能及、耳所能闻的，无不传达着健康向上的信息，校园文化以强盛的精神定力，蓬勃的时代张力，让学生耳濡目染，如浴春风，如沾花雨，成为其潜移默化的发展动力，使其在不知不觉之间受到熏陶。

2.丰富“三香”内涵，提升师生文化底蕴。为实现每位学生都成为德高，行端，气质文雅，字迹优美的优秀学子，学校以校园内三棵挺拔高大的雪松为象征，积极营造“品香、墨香、书香”为主题的三香校园文化。在低年级主要以“品香”塑造为主，墙体文化以《弟子规》、《三字经》等内容为主，突出行为规范的养成教育;中年级以墨香为主题，以规范书写传承祖国优秀文化为目的，墙体文化以历代和杨凌本土书法家作品为主，集中体现汉字源远流长的历史及华夏书法的博大精深。高年级以形成渊博知识、塑造儒雅人格为目的，墙体文化以名家名作阅读赏析、读书方法指导为主要内容，突出“阅读快乐”的主旨。以“三香”教育，引领学生写好字、读好书、做好人，氤氲出独特的校园文化内涵。

3.弘扬传统文化，构建人文和谐校园。在持续开展形式多样的主题教育活动的同时挖掘传统节日文化，组织多姿多彩的娱乐型和协作型的校园文化活动，如迎新春元旦文艺会演，三月学雷锋活动，清明祭英烈活动，五一劳动节的实践活动，端午节体验活动，春季田径运动会，冬季趣味运动会中拔河、跳绳、乒乓球比赛，足球赛，中秋节赏月诗会、“六一”校园文化艺术节、十岁成长礼、校园歌手大赛等。本学期组织了“天河蘑菇庄园和水保所人工模拟降雨大厅”两次研学旅行活动，注重了知识性、娱乐性和实践性的统一，既拓宽了学生知识视野、培养了活动技能、陶冶了道德情操，健康发展学生身心。

4.培养高雅兴趣，充实学生课余生活。根据学生的特长和兴趣，学校组织了多姿多彩的娱乐型和协作型的校园文化活动，如书法、绘画、舞蹈、电脑、乒乓球、电子琴、声乐、播音与主持、剪纸、空竹、五谷、经典诵读等社团活动，开辟专门的劳技室，还外聘专业老师担任指导教师，定时开展社团活动，使学校社团课程真正成为学生提高艺术素养，展示了学生的青春活力和个性特长的平台，让高雅的兴趣爱好充实学生的课余生活。

5.创新活动形式，保证学生健康成长。学校坚持把法制教育和心理教育作为学校工作的一个重点，针对倾向性问题和热点，举办“心理健康知识”、“文学作品赏析”、“校园礼仪知识”、“青少年道德修养”等专题讲座，及时消除学生中的不良倾向和心理困惑。坚持每一学期最少召开一次法律讲座、宣传活动。借助专题讲座、板报宣传、红领巾广播站、知识竞赛、主题班队会、安全演练等形式的活动，增强学生自律、自救、律他意识，规范学生行为，丰富了学生的课余生活，在全面培养和发展了学生的个性和综合素质的同时保证学生安全健康成长。

四、塑造师爱形象，温暖教育学生。

前苏联教育家赞可夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”而师爱，实际则是师德的灵魂所在，是教师教育学生的感情基础，其最直观的就是爱岗敬业热爱学生，学生一旦体会到这种感情就会亲其师而信其道。因此，学校尤其重视教师师爱大情怀的培养和塑造，做到以师者之爱引领、影响、温暖教育学生。

1.与时俱进，做好师德全员培训。

根据学校师资情况，每一学期，以新入职教师，青年教师，全体班主任，党员教师，乃至于全体教师等分层在不同时段有针对性做实做好师德培训，引领使其深刻领会新时期教师职业道德的内涵、外延，不断更新教育观念，掌握现代教育思想，以新时代好教师的要求约束自我，提升自我，激励广大教师弘扬高尚师德，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的好教师。

2.结合实际，做实爱心帮扶活动

在教育教学过程中，时刻保护学生的心理健康。严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生，使学生健康、生动活泼地茁壮成长，真正把“手拉手、心连心”帮扶活动落到实处。学校开发德育资源，合理科学安排“思可助学金”、建档立卡贫困学生、党员教师一对一，真情启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动(帮做人、帮学习、帮生活)，提升德育活动质量。

3.携手育人，做细入户家访工作。

学校积极响应，开展“走进家庭、携手育人”大家访活动，制定详细的实施方案，对全体教师进行培训，交给家访的方法，全体教师利用下午放学后和节假日，走村串户进社区，对学生进行家访，架起老师、学生、家长三者之间心灵沟通的桥梁。改变了家长的育人观念，密切了家校联系，形成了温暖的教育合力。

“逝者如斯夫，不舍昼夜。”心中有信仰，脚下有力量!坚守初心，唯美育人!教育不仅要教给学生知识，还要教给学生诗和远方。青山碧水话往昔，翠木苍藤尽风流。今天，奋发向上的xx人，正以昂扬的姿态，持续以丰富“三香”内涵为着力点，追求诗意教育，打造“德育为先，三香育人”特色品牌，一如既往的在教育路上奋力奔跑，做新时代的德育追梦人!