校长在教育教学工作会议上的发言

  教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。仙桃二中在完善教学常规管理标准,加强教学常规过程管理,切实做好减负增效等方面作了以下尝试。

  一、开足开好各门课程,减负增效

  我校严格按规定开齐开足课程,为求学生全面发展,开设有“阅读课”、“唱歌课”、“美术课”、“写字课”、“跑操课”等五门校本课程,全部进课表,确保每天一个小时活动时间,从而减少文化课的侵占。

  1、课程实施。“唱歌课”、“写字课”为每天下午课前的1:30——2:00,由上第一节课的老师具体指导、组织。“跑操课”为每天下午3:30——3:50,由体卫艺室主持,班主任组织。阅读课每周一节,为开设好“阅读课”,学校新添图书2021册,学生以班为单位,一月一借,班内一周一流动,由语文教师在阅读课上指导。

  2、课程评价。学校每学期通过举办“美术书法作品比赛”、“品名著诵经典”演讲比赛、读书征文比赛、跑操比赛、班歌比赛等活动,五课一课一展示,以学生的综合素质评价为导向,激励学生展示自我、陶冶情操,团结协作,全面发展。

  二、明确教师备课标准,减负增效

  1、聚智求精。备好课是上好课的前提,学校坚持开展集体备课,实行“个人主备——集体研讨——修订审核——二次备课——反思提升”的备课模式。以九年级语文组为例,每位成员精心设计导学案、制作课件后,实行先行验证,即“谁主备谁先上”,听完课后全体研讨,最后形成定稿,分发给全体成员。在每月的教学常规检查中,学校教务处